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From: EduTics Peru <novedades@...>
Date: Sat, 03 Jun 2006 21:59:01 +0000 (GMT)
To: redanahuak@...
Subject: Mayo28 - EduTics Perú
Edición del 28 de mayo de 2006
Los Contenidos y Enlaces activos están disponibles
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Sudoku en la web. La primera versión online del rompecabezas numérico. Usted debe acomodar o distribuir los 81 dígitos de modo tal que no se repitan dentro de cada columna y de cada fila. En realidad se trata de un juego de lógica y estrategia que pone en práctica diversas operaciones mentales, a la vez que sirve de práctica y preparación para funciones y esquemas cognitivos más avanzados. [Enlace]
Google Blogs por Fechas. Una nueva prestación está disponible en Google Blogs, el buscador de Google en contenidos publicados en blogs, permitiendo precisar o filtrar las búsquedas para rangos de tiempo, que van desde "en la última hora" hasta "en cualquier momento", pasando por "últimas 12 horas", "día anterior", "última semana", "último mes". También puede definirse un rango específico de fechas. [Enlace]
All The Web Livesearch. Un motor de búsqueda que permite filtros, definir tipos de archivos y dominios de búsqueda. Con secciones para búsqueda en noticias, imágenes, vídeos y audios. Analiza en tiempo real la búsqueda que usted ha solicitado y ofrece resultados altenativos en base a lo que otros usuarios han buscado anteriormente. [Enlace]
Posticky. Existen diversas aplicaciones para dejar notas visuales, apuntes y recordatorios en nuestro monitor a modo de los tradicionales post-it amarillos. En este servicio gratuito, Posticky los sticky están basados en la web y se pueden ver o editar desde cualquier computadora con una conexión a internet, es decir, desde cualquier lugar del mundo. [Enlace]
BlinkLife. El email para familiares, amigos, colegas, y las personas que son importantes para usted, dejando otras cuentas de correo para fines profesionales y de negocios. Ofrece prestaciones como el recibir un boletín de noticias personalizado, organizar grupos, usar tags o etiquetas, una página web personal para publicar su blog, visualización de fotos y vídeos online y sin attachments, anti spam y foros de discusión grupal. [Enlace]
TracksLife. Una hoja de cálculo, personal, amigable, online. Ideal para monitorear datos, cuadros, presupuestos, etc. Es un servicio gratuito. Podrá crear hojas públicas o privadas. [Enlace]
Blogr. Un nuevo espacio online disponible para alojar, compartir o publicar sus fotos, vídeos, audios, podcasts y un blog personal. [Enlace]
Google Co-Op. "Este nuevo servicio de Google nos permite colaborar en base a nuestra experiencia, ayudando a otros usuarios a encontrar mejores recursos y contenidos en la web. De momento ofrece dos alternativas: crear listas de búsqueda sobre determinado asunto, y crear enlaces suscritos para que se muestren en los resultados de las búsquedas. Una herramienta más para las amplia diversidad de necesidades de los usuarios." [Enlace]
3Jam. Es un servicio de envío de mensajes de texto que permite dirigirlos a un grupo de destinatarios y saber quiénes los recibieron. Asimismo, facilita los retornos posibilitando un conversación grupal a modo de las listas de interés. [Enlace]
Moebius. Un excelente blog del psicólogo argentino Carlos Neri, publica artículos y notas sobre diseño centrado en el usuario, usabilidad, accesibilidad, tecnología educativa, subjetividad y tecnología. Esta semana nos trae interesantes escritos, entre ellos, "Tecnologías para el recuerdo o cuando no hay lugar para el olvido", "El mundial de fútbol, la educación y la hipocresía", "Sitios colaborativos. Unos hacen, muchos miran", y una interesante sección de referencias "Mi semana en Blogline. Lecturas del sábado a la mañana". [Enlace]
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Las Revistas Electrónicas en la Era Digital. Tatiana Millán. "Las revistas electrónicas se están imponiendo desde hace ya unos años como una fórmula muy efectiva de transmisión de la investigación científica. Sin duda sus características aventajan a los tradicionales formatos pero paradójicamente existen aun ámbitos donde el reconocimiento curricular de los trabajos impresos está por encima de lo publicado de forma electrónica. Esta mentalidad ha de cambiar puesto que hoy por hoy las revistas electrónicas están presentes en todos los ámbitos de las ciencias y su uso está ampliamente generalizado. Casos como el de Razón y Palabra ayudan a que este cambio de mentalidad sea posible por su contribución a la imagen de calidad de las nuevas formas de publicación, por su eficaz organización y el haber conseguido ser un referente internacional en su campo. Si en un principio las revistas electrónicas nacieron como complemento a las ediciones impresas, están ganando puntos sobre los soportes tradicionales. El abaratamiento de los costes, el nuevo concepto de hipermedios donde desaparece la diferencia entre medios impresos, sonoros y audiovisuales con una diversidad de formatos que permite tanto la utilización de textos como el audio y la imagen en movimiento, multiplica las posibilidades expresivas superando en mucho la capacidad de comunicación del medio impreso." [Continua...]
Creatividad. Capital humano para el desarrollo social. Julio César Penagos Corzo. "Dar a cada ser humano todo lo que la ciencia puede darle es una tarea necesaria en cada nación. “Cada hombre tiene el derecho natural de desarrollar su propio potencial genético y el derecho para usar todo el conocimiento científico existente que pueda facilitar este desarrollo. Por consiguiente la sociedad tiene el deber de hacer que los frutos de la ciencia sean disponibles para toda la gente” (Machado, 1988). El potencial que aquí importa se llama creatividad. El presente trabajo postula que la investigación, desarrollo y promoción de la creatividad son vitales para el desarrollo social. Se revisarán las aproximaciones a la creatividad y los intentos por promoverla a nivel personal y social. Finalmente, se presentarán estrategias que, de implementarse, quizá puedan iniciar a gran escala transformaciones que permitan redimensionar la creatividad como herramienta humana para la identificación y solución de problemas de manera relevante y original. La creatividad ha sido un término sobre el cual se ha desarrollado bastante actividad creativa y en ocasiones, lo único que ha existido es sólo actividad." [Continua...]
Los Wikis son un ejemplo de Web educativa 2.0. "Los wikis son sistemas de gestión de contenidos que permiten el trabajo colaborativo, el exponente principal es la wikipedia, pero existen otros proyectos basados en este software denominado tecnología de innovación social. Los wikis son herramientas simples, flexibles y potentes de colaboración. Se pueden utilizar para cualquier cosa, desde repositorios o listas de enlaces Web debidamente organizados, hasta la creación de enciclopedias, apuntes o libros de texto. Con un Wiki es fácil desarrollar los contenidos de una asignatura entre todos, por tanto, el libro de texto podría dejar de ser la herramienta base y a veces, única de la educación. Un sueño vamos. Sitios para crear un wiki: Pbwiki. Es un sito que ofrece la posibilidad de crear y gestionar un wiki de forma muy sencilla. Puedes hacer tu wiki público o privado. Sin embargo, para editar páginas necesitas comunicar la contraseña a tus colaboradores ya que nos dispone de gestión de usuarios. Hay dos tipos de cuentas, una libre con 10 Mb de espacio y otra premiun con 1 GB." [Continua...]
Aprendizaje Para la Comprensión. María Cecilia Palacios. "Con frecuencia en nuestras aulas nos encontramos con situaciones preocupantes. Observamos que se enseñan contenidos que los alumnos no logran comprender o bien que ellos suelen manifestar dificultades para recordar temas escolares que creíamos aprendidos. En este contexto surge un interrogante central: ¿cómo hacer para reducir la distancia entre lo que enseñamos y lo que se aprende? Para dar una respuesta necesitamos comprender mejor cómo aprenden nuestros alumnos, a quienes en definitiva dedicamos nuestra enseñanza. Proponemos analizar y reflexionar acerca de este tema, con la esperanza de que este material posibilite, además, revisar y meditar sobre nuestras propias prácticas docentes y la de aquellos con quienes la compartimos. ¿Repetir o Comprender? La comprensión es la capacidad de pensar y de actuar de manera flexible a partir de lo que uno sabe. Por el contrario, cuando un alumno no puede ir más allá de la memorización, del pensamiento y de la acción rutinarios, es señal de falta de comprensión. Quienes han comprendido un tema o concepto pueden explicar, justificar, transferir, vincular y aplicar lo aprendido en múltiples situaciones, tanto dentro de la escuela como fuera de ella, y en circunstancias diferentes de aquella en la que tuvo lugar el aprendizaje." [Continua...]
Redes sociales e innovación: solos no es posible ser inteligentes. Pablo Mancini. "Las redes sociales se expanden por todos los ámbitos y comienzan a transformarse en la forma más amplia y afianzada de la web de los últimos meses. Los experimentos colectivos que hace unos años eran incipientes redes distribuidas en la periferia de la actividad on line –pero también aproximaciones teóricas finísimas como las de Manuel Castells-, actualmente devienen el núcleo conceptual del funcionamiento de la Web. Es notable la traducción práctica de esa idea central de redes sociales en las experiencias de aprendizaje que hacen de internet uno de sus motores más poderosos de su funcionamiento. También lo es la espontánea emergencia de nanomedios de nicho generados por las audiencias, de las que hablamos con Pablo J. Boczkowski. Los medios tradicionales de comunicación encarnan otra de las manifestaciones de la tendencia, con el modelo conversacional que están ensayando en sus ediciones digitales. Por citar un ejemplo que se dio a conocer hace unas horas, la agencia de noticias Reuters –que en marzo liberaba sus feeds RSS a todos los bloggers- decidió invertir en Global Voices Online, una plataforma de publicación gestionada de periodistas ciudadanos. Los modelos de negocios, que luego del estallido de las puntocom ensayaron todo tipo de experimentos para reinventarse, en la mayoría de los casos cerrándose y con la no siempre eficaz estrategia de cobrar por contenidos, son acaso el más reciente emergente visible en el cúmulo de las redes sociales." [Continua...]
Entrevista a Alain Touraine. "Hay que pasar de una escuela de la oferta a una escuela de la demanda, orientada hacia el alumno”. En una excelente presentación se tiene aquí la entrevista que realizó la periodista Judith Casals Cervós. "Este sociólogo francés constata la desaparición de la sociedad. El mercado ha ganado la batalla y las instituciones se han venido abajo, dice en su última obra, Un nuevo paradigma para comprender el mundo de hoy. Ahora, ya no hay actores ni relaciones sociales. Hay individuos, solos, aferrados a su derecho a ser ellos mismos frente a cualquier dominación. A estos individuos los identifica con los alumnos. Y la escuela la concibe como la institución básica de este nuevo mundo, a la que hay que exigirle que reconozca la singularidad de cada niño para ayudarlo a ser un individuo libre e independiente. La descomposición de la sociedad, que usted analiza en su última obra, se refleja muy bien a través de una escena que usted reproduce: un encuestador pregunta a un joven en situación de precariedad laboral cuál es la categoría social a la que más odia. “La policía, en primer lugar”, responde. “¿Y después?”. “Los enseñantes y los trabajadores sociales. Porque nos mienten. Nos obligan a integrarnos en una sociedad desintegrada”. No quiere decir que sólo sea culpa de los enseñantes o de los trabajadores sociales, sino de todos en general, de la Administración, de la sociedad y de la creencia según la cual se supone que hay que socializarse, que es una cosa positiva." [Continua...]
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