MODELO CURRICULAR PARA EL ÁREA DE INFORMÁTICA

EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

ACTA No 016

Mayo 20 de 2005

Facilitadores:

1. Juan Carlos López García, Fundación Gabriel Piedrahita Uribe.

Asistentes:

1. Hebreo, Héctor Fabio Aguilera
2. Americano, Nancy Trejos
3. Diana Oese, Rubén Darío  Gómez
4. La Colina, D'arlay Espejo
5. Nuestra Señora de Chiquinquirá, Freddy Sepúlveda
6. Ciudad de Cali, Luz Nancy Siabato C.
7. Ciudad de Cali, Teresa Moreno
8. Alemán, Harold Iván Mosquera
9. Celmira Bueno de Orejuela, Miller Pino

NOTAS DEL ACTA:

1. Se propuso a los asistentes trabajar en tres grupos para determinar el objetivo general, los objetivos específicos y los respectivos contenidos de las siguientes Herramientas Básicas: Sistema Informático (software y hardware); Sistema Operativo; y, Manejo del Teclado/Manejo del Ratón. Esta propuesta fue aceptada por los participantes.
2. Para distribuir los grupos se acordó preguntar a los docentes asistentes en cuál de los tres grupos deseaban participar. Los que no asistieron se asignaron procurando que todos los docentes de una misma institución quedaran juntos en uno de los grupos.
3. Los participantes de cada grupo deben ponerse de acuerdo en qué momento y dónde se reunirán para realizar el trabajo o si lo van llevar a cabo por medio del correo electrónico u otro medio tecnológico. La propuesta de cada grupo debe estar lista para Julio-01-2005.
4. Se revisaron y aprobaron algunos cambios en la redacción de los documentos de Procesador de Texto, Hoja de Cálculo y Presentador Multimedia. Las nuevas versiones se encuentran en: http://www.eduteka.org/curriculo2/
5. Se asignaron login y clave a cada institución educativa participante para que puedan acceder a la aplicación que facilita la adaptación del modelo curricular a las necesidades específicas de cada una (http://www.eduteka.org/curriculoegx/login.php). Hasta el momento están disponibles el Procesador de Texto y la Hoja de Cálculo. Hoy se termina de montar el Presentador Multimedia.
6. Se inició la definición de objetivos específicos y contenidos para Internet.
7. La próxima reunión de construcción curricular se realizará el 03 de Junio de 2005 (7:00am). En esta se terminará la definición de los objetivos específicos y contenidos de Internet.

Puede descargar la última versión (en formato .doc) de las herramientas tratadas en esta sesión de la siguiente dirección:

Internet

http://www.eduteka.org/curriculo2/CurriculoInternet.doc

CONSTRUCCIÓN CURRICULAR INTERNET

Se inició la definición de objetivos específicos y contenidos para Internet.

Luego de discutir la propuesta presentada por Juan Carlos López y realizar las modificaciones sugeridas por los participantes, los contenidos para Internet que se aprobaron fueron los siguientes:

INTERNET

Archivo: CurriculoInternet.doc

Última modificación de este documento: Mayo-20-2005

http://www.eduteka.org/curriculo2/CurriculoInternet.doc

DEFINICIÓN

Se define como una red informática que presta servicios para navegar, comunicar y compartir información, y efectuar transacciones.

ALCANCE

Se busca que el estudiante comprenda y utilice adecuadamente los recursos que ofrece Internet para construir conocimiento mediante investigación, comunicación y colaboración, atendiendo los aspectos éticos relacionados con este medio que contribuyan a su formación integral.

OBJETIVO GENERAL

Xxxx. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al finalizar la instrucción en esta herramienta informática, el estudiante estará en capacidad de:

BÁSICO:

INFORMACIÓN

»        Demostrar comprensión de los conceptos teóricos básicos de Internet.

§         Conocer brevemente la historia de Internet

§         Conocer los servicios que presta Internet (www, gopher, etc)

§         Conocer cómo se conecta a Internet un computador

§         Saber qué es un explorador Web y para qué sirve

§         Conocer diferentes programas navegadores (Explorer, Opera, Mozila, Netscape, etc)

§         Saber qué es un motor de búsqueda y para qué sirve

§         Conocer los formatos multimedia que acepta un navegador de Internet

§         Identificar los principales subdominios de organización (com, edu, org, etc) y de país de origen (co, uk, es, ar, etc)

PERÍODOS DE CLASE:  2

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Reconocer el entorno de trabajo que presenta un navegador de Internet (menús, barras, área de visualización).

§         Reconocer la barra de título

§         Entender la barra de menús (Archivo, Edición, Ver, Favoritos, Herramientas, Ayuda)

§         Entender las barras de herramientas

§         Entender la barra de direcciones

§         Entender la barra de desplazamiento

§         Entender la barra de estado

§         Reconocer el área de visualización de páginas Web

PERÍODOS DE CLASE:  1

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Utilizar apropiadamente las funciones básicas del navegador de Internet para visualizar páginas Web.

§         Establecer la conexión a Internet

§         Abrir y cerrar un navegador de Internet

§         Conocer la estructura de una dirección de Internet (url)

§         Utilizar la barra de direcciones para acceder a diferentes páginas Web

§         Activar un vínculo de texto o imagen presente en una página Web

§         Desplazarse hacia adelante y hacia atrás por las páginas Web que se han visitado  en una sesión de navegación 

§         Detener la carga de una página Web

§         Recargar una página Web

§         Utilizar las funciones de ayuda que ofrece el software

§         Cerrar la conexión a Internet

PERÍODOS DE CLASE:  2

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA: Es importante aprender a establecer y cerrar la conexión a Internet, así los estudiantes accedan a Internet a través de una red en el colegio. 

»        Utilizar el teclado y el ratón (mouse) para desplazarse por una página Web.

§        Utilizar las diferentes teclas y combinaciones de teclas para desplazarse por una página Web

§        Utilizar las diferentes formas que ofrece el ratón (mouse) para desplazarse por una página Web

PERÍODOS DE CLASE: 1

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

=============  HASTA AQUÍ SE DEFINIÓ EN MAY-20-2005 ==========

»        Utilizar funciones especiales del navegador de Internet.

§         Ver los sitios que recientemente se han visitado (historial)

§         Comprender los mensajes que presenta el navegador cuando no puede cargar una página Web (conexión caída, página inexistente, acceso restringido)

§         Adicionar una página a la lista de páginas favoritas

§         Gestionar la lista de páginas favoritas

§         Abrir una página desde el listado de páginas favoritas

§         Abrir una página Web en una ventana nueva

§         Descargar archivos de texto, imágenes, sonidos, video y software desde una página Web

§         Llenar un formulario de una página Web para realizar una transacción determinada

§         Guardar una página Web como archivo Html

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Preparar e imprimir una página Web.

§         Ver una página Web en formato de vista previa

§         Cambiar la orientación de una página Web y el tamaño del papel antes de imprimirla

§         Cambiar los márgenes superior, inferior, izquierdo y derecho de una página Web

§         Establecer lar opciones de impresión (impresora, página Web completa, marco seleccionado, texto seleccionado y número de copias) e imprimir

PERÍODOS DE CLASE:  

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Realizar consultas en Internet

§         Diferenciar entre buscadores generales, buscadores temáticos y multibuscadores (metabuscadores).

§         Diferenciar entre buscadores y directorios

§         Acceder a la dirección Web de un motor de búsqueda determinado

§         Realizar la búsqueda de una información concreta utilizando palabras y frases clave

§         Combinar criterios de selección en una búsqueda

§         Copiar texto e imágenes de una página Web y pegarlos en un documento de trabajo

§         Investigar sobre las opciones avanzadas que ofrecen los motores de búsqueda más conocidos

§         Entender por qué es importante evaluar críticamente las páginas Web localizadas

§         Demostrar responsabilidad evitando el plagio

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  Ligado A CMI

»        Configurar el entorno de trabajo que despliega el navegador de Internet.

§         Mostrar y ocultar barras de herramientas

§         Mostrar y ocultar las imágenes de un sitio Web

§         Mostrar las direcciones de Internet visitadas recientemente, utilizando la barra de direcciones

§         Borrar el historial de navegación

§         Cambiar la página de inicio

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Demostrar comprensión de los conceptos teóricos básicos de seguridad en Internet.

§         Establecer normas de protección de la conexión telefónica y eléctrica

§         Comprender qué es un sitio Web seguro

§         Comprender qué es un certificado digital

§         Conocer qué es un cifrado (encriptación) de datos y para qué sirve

§         Entender qué es y cómo funciona un cortafuego (firewall)

§         Ser consciente del peligro de infección por virus informáticos, cuando se hacen  descargas de archivos

§         Ser consciente del peligro de infección por espías informáticos (spyware) que se instalan en el computador cuando se navega por  Internet

§         Ser consciente del riesgo de fraude que existe cuando se utiliza una tarjeta de crédito en Internet 

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

COMUNICACIÓN

»        Demostrar comprensión de los conceptos teóricos básicos del correo electrónico.

§         Comprender las ventajas de los sistemas de correo electrónico

§         Saber qué es un programa de correo electrónico

§         Conocer diferentes programas de correo electrónico

§         Comprender la importancia de respetar las buenas maneras en la Red (netiqueta)

§         Comprender el funcionamiento y la estructura de una dirección de correo electrónico

§         Comprender la diferencia entre un programa para leer correo electrónico y un servicio en línea de correo electrónico

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Reconocer el entorno de trabajo que presenta un programa de correo electrónico (cliente).

§         Reconocer la barra de título

§         Entender la barra de menús (Archivo, Edición, Ver, Favoritos, Herramientas, Ayuda)

§         Entender las barras de herramientas

§         Entender la barra de desplazamiento

§         Entender la barra de estado

§         Reconocer el área de visualización de los correos (bandeja de entrada, bandeja de salida, elementos enviados, etc)

§         Reconocer las partes que componen un mensaje de correo electrónico

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Utilizar apropiadamente las funciones básicas de un programa de correo electrónico (cliente).

§         Abrir y cerrar un programa de correo electrónico

§         Componer un mensaje de correo (dirección del destinatario, asunto del mensaje y contenido) y enviarlo

§         Acceder a la bandeja de entrada y abrir los mensajes recibidos

§         Cerrar un mensaje de correo

§         Responder un mensaje

§         Reenviar un mensaje

§         Adjuntar archivos a un correo

§         Borrar mensajes

§         Utilizar las funciones de ayuda disponibles

§         Vaciar la carpeta de elementos eliminados

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Utilizar funciones especiales de un programa de correo electrónico (cliente).

§         Enviar un mensaje con copias (CC) y con copias ocultas (CCO)

§         Enviar mensajes con prioridad alta o baja

§         Enviar mensajes a grupos de destinatarios

§         Añadir y eliminar marcas de seguimiento a mensajes de correo

§         Marcar mensajes como leídos y no leídos

§         Abrir y guardar un archivo adjunto a un correo en una ubicación determinada

§         Crear carpetas para almacenar mensajes

§         Mover mensajes hacia las carpetas apropiadas

§         Buscar mensajes a partir de su origen, asunto o contenido

§         Clasificar los mensajes por nombre o fecha

§         Recuperar un mensaje de la carpeta de elementos eliminados

§         Gestionar la libreta de direcciones (agregar, modificar, eliminar)

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Preparar e imprimir un mensaje desde un programa de correo electrónico (cliente).

§         Ver un mensaje recibido en formato de vista previa

§         Cambiar la orientación de un mensaje y el tamaño del papel antes de imprimirlo

§         Cambiar los márgenes superior, inferior, izquierdo y derecho de un mensaje

§         Imprimir un mensaje utilizando la configuración predeterminada de la impresora

§         Establecer las opciones de impresión e imprimir

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Configurar el entorno de trabajo que despliega un programa de correo electrónico (cliente).

§         Mostrar y ocultar barras de herramientas

§         Agregar y quitar campos/columnas en la vista de bandeja de entrada (origen/de, asunto, fecha de recepción, etc)

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Reconocer el entorno de trabajo que presenta un servicio de correo electrónico gratuito (en línea).

§         Reconocer la opción de redactar mensaje

§         Reconocer la opción de bandeja de entrada

§         Reconocer la opción de bandeja de salida

§         Reconocer la opción de elementos enviados

§         Reconocer el área de visualización de los correos

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA: El profesor mostrará a los estudiantes una cuenta de correo electrónico creada con anterioridad 

»        Utilizar apropiadamente las funciones básicas de un servicio gratuito de correo electrónico (en línea).

§         Localizar sitios Web que ofrecen gratuitamente servicio de correo electrónico

§         Crear una cuenta de correo

§         Acceder a la cuenta de correo electrónico

§         Componer un mensaje de correo (dirección del destinatario, asunto del mensaje y contenido) y enviarlo

§         Acceder a la bandeja de entrada y abrir los mensajes recibidos

§         Responder un mensaje

§         Reenviar un mensaje

§         Adjuntar archivos a un correo

§         Borrar mensajes

§         Utilizar las funciones de ayuda disponibles

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Utilizar funciones especiales de un servicio gratuito de correo electrónico (en línea).

§         Enviar un mensaje con copias (CC) y con copias ocultas (CCO)

§         Marcar mensajes como leídos y no leídos

§         Abrir y guardar un archivo adjunto a un correo en una ubicación determinada

§         Recuperar un mensaje de la carpeta de elementos eliminados

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Imprimir un mensaje en un servicio gratuito de correo electrónico (en línea).

§         Ver un mensaje recibido en formato de vista previa

§         Cambiar la orientación de una página Web y el tamaño del papel antes de imprimir un mensaje

§         Cambiar los márgenes superior, inferior, izquierdo y derecho de la página

§         Establecer lar opciones de impresión (impresora, página Web completa, marco seleccionado, texto seleccionado y número de copias) e imprimir

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Demostrar la utilización de las normas básicas de etiqueta y respeto en la Red.

§         Practicar las normas básicas de etiqueta y respeto en la Red

§         Utilizar el corrector ortográfico para subsanar errores

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Demostrar comprensión de los conceptos básicos de seguridad del correo electrónico.

§         Comprender qué es un virus

§         Comprender qué es el spam

§         Evitar el correo no solicitado (spam)

§         Ser consciente del peligro de infección por virus informáticos cuando se abren mensajes y archivos adjuntos

§         Cómo detectarlos y actuar en presencia

§         Cómo evitarlos (políticas de seguridad)

§         Hábitos de navegación

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES:

NOTA:  

»        Mensajería instantánea.

§         Comprender qué es

§         Utilizar 

PERÍODOS DE CLASE: 

LOGROS:

ACTIVIDADES: