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Enviar correoThe Discrete Trial La discreta de prueba
[ by Jason M. Wallin ] [Por Jason M. Wallin]
Contents Sumario
- Introduction to the Discrete Trial Introducción a la prueba discreta
- A Terribly Wooden Example Un Ejemplo de madera Terriblemente
- The Discriminative Stimulus El estímulo discriminativo
- The Response La respuesta
- The Reinforcing Stimulus El refuerzo de Estímulo
- Schedules of Reinforcement Listas de Refuerzo
- Addressing Challenging Behaviors Abordar los comportamientos desafiantes
- The Inter-trial Interval El intervalo entre los ensayos
- Prompting Pedir
- Teaching Complex Behaviors La enseñanza de comportamientos complejos
An Introduction to the Discrete Trial Introducción a la prueba discreta
The discrete trial is the primary teaching method for a number of the behaviorally-based interventions used in teaching children with autism. El discreto juicio es el principal método de enseñanza para un número de la conducta basada en las intervenciones utilizadas en la enseñanza de niños con autismo. In fact, Discrete Trial Training (DTT) is often synonymous with Applied Behavior Analysis (ABA), though that is a practice that should probably be discouraged, as they are two very different beasts. De hecho, prueba de formación discreta (TDT) es a menudo sinónimo de Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA), que aunque es una práctica que probablemente se desanime, ya que son dos animales muy diferentes.
Children with autism often face many deficits and difficulties in learning (Romancyzk in Maurice, 1996). Los niños con autismo a menudo se enfrentan a muchas dificultades y deficiencias en el aprendizaje (en Romancyzk Maurice, 1996). Discrete-trial training can help to compensate for these difficulties. Discreto al juicio de formación pueden ayudar a compensar estas dificultades.
- Attention -- Many children with autism begin a program with rather short attention spans. Atención - Muchos niños con autismo comenzar con un programa de atención más bien corto. In DTT, tasks are broken down into short, simple trials. En TDT, las tareas se descomponen en pocas palabras, simples ensayos. At the start of a program, interactions may only be a few seconds in length. En el inicio de un programa, la interacción sólo pueden ser unos pocos segundos de duración. As the child's attention span increases, the length of the interactions increases accordingly. A medida que el niño aumenta la atención, la duración de las interacciones aumenta en consecuencia.
- Motivation -- Children with autism may not be as motivated to work as other children might be. Motivación - Los niños con autismo pueden no ser tan motivados para trabajar como los demás niños podrían ser. DTT attempts to build this motivation by rewarding performance of desired behaviors and completion of tasks with tangible or external reinforcement (food, toys, time to play, etc.). TDT intentos de construir esta motivación por recompensar la actuación profesional de los comportamientos deseados y la finalización de las tareas de refuerzo exterior o tangibles (alimentos, juguetes, tiempo para jugar, etc.) That external reinforcement is paired with social praise with the hope that eventually praise will become as reinforcing as the treats, etc. Refuerzo exterior que está emparejado con elogios sociales con la esperanza de que eventualmente se convertirá en elogios como el refuerzo de la trata, etc
- Stimulus control -- Discriminating between stimuli which we would like to think of as important -- teacher/parent requests, invitations from peers, important environmental cues (school bells, alarms, weather, etc.) -- and all the other "background" stimuli is often difficult for children with autism. Estímulo de control - Discriminar entre los estímulos que nos gustaría pensar en lo importante - profesor / padre solicita, invitaciones de compañeros, importantes señales ambientales (escuela campanas, alarmas, tiempo, etc) - y todos los otros "antecedentes" estímulos es a menudo difícil para los niños con autismo. In DTT the presented stimuli (typically instructions from a teacher or parent) are clear and relatively consistent. En la TDT los estímulos presentados (por lo general, las instrucciones de un maestro o padre de familia) son claras y relativamente coherente. The child is given rewards only for behaviors in response to those stimuli so that eventually he comes to understand that certain stimuli are probably more deserving of his attention than others. El niño recibe recompensas sólo para los comportamientos en respuesta a los estímulos de modo que finalmente se llega a comprender que ciertos estímulos son probablemente más merecedores de su atención que otras.
- Generalization -- Generalization, the application of a behavior or skill across a number of environments or to a number of related behaviors, is typically quite difficult for children with autism. Generalización - La generalización, la aplicación de una conducta o habilidad a través de un número de ambientes o de una serie de comportamientos, es normalmente muy difícil para los niños con autismo. Consequently, the instructions in good DTT programs are designed to change over time, in content (the verbiage of the instruction) and context (who is giving the instruction, where and when it is being given). En consecuencia, las instrucciones de buena TDT programas están diseñados para cambiar con el tiempo, en el contenido (la palabrería de la instrucción) y el contexto (que es dar la instrucción, donde y cuando se da).
- Cause-effect learning and observational learning -- Children with autism typically have a great deal of difficulty in "picking things up" from their environments. Causa-efecto de aprendizaje y de observación de aprendizaje - Los niños con autismo suelen tener mucha dificultad en "recoger las cosas" de su entorno. To compensate then, DTT teaches skills and behaviors explicitly, without relying on these areas of difficulty. Para compensar entonces, la TDT enseña habilidades y comportamientos explícitamente, sin depender de estas áreas de dificultad.
- Communication -- Often in children with autism, both expressive and receptive language are deficient. Comunicación - a menudo en niños con autismo, tanto lenguaje expresivo y receptivo son deficientes. Teaching that relies on a great deal of verbiage from the teacher, then, is often too difficult for these children. Enseñanza que se basa en una gran cantidad de palabrería del profesor, entonces, es a menudo demasiado difícil para estos niños. The instructions given in discrete trials are simple, concrete, and clearly provide only the most salient information, especially at first. Las instrucciones que figuran en ensayos discretos son simples, concretos y claramente sólo la información más importantes, sobre todo al principio. As the child progresses, and his receptive language becomes stronger, these instructions can become more complex. A medida que el niño progresa, su lenguaje receptivo y se vuelve más fuerte, estas instrucciones pueden ser más complejas.
- Perspective taking and understanding of social and behavioral expectations -- While there is little built into the DTT structure to directly address deficits in social cognition and perspective taking, they are designed to avoid reliance on these deficient skills. Teniendo en perspectiva y la comprensión de las expectativas sociales y de comportamiento - Si bien hay pocas TDT incorporado en la estructura para abordar directamente los déficits en la cognición social y teniendo en perspectiva, están diseñadas para evitar la dependencia de estas habilidades deficientes. Discrete trials can be designed to teach those deficient skills explicitly, however. Discreta ensayos pueden ser diseñados para enseñar las habilidades deficientes explícitamente, sin embargo.
A discrete trial is a single cycle of a behaviorally-based instruction routine. Un ensayo discreto es un ciclo único de un comportamiento basado en la instrucción de rutina. A particular trial may be repeated several times in succession, several times a day, over several days (or even longer) until the skill is mastered. Un juicio puede repetirse varias veces en sucesión, varias veces al día, durante varios días (o más) hasta que se domina la habilidad. There are four parts, and an optional fifth, to a discrete trial. Hay cuatro partes, y una quinta opcional, a un discreto juicio.
- the discriminative stimulus (S D )-- the instruction or environmental cue to which the teacher would like the child to respond el estímulo discriminativo (S D) - de la instrucción o la búsqueda del medio ambiente a la que el maestro desea que el niño para responder
- the prompting stimulus (S P )-- a prompt or cue from the teacher to help the child respond correctly ( optional ) impulsar el estímulo (S P) - un símbolo o señal de que el maestro para ayudar al niño a responder correctamente (opcional)
- the response (R)-- the skill or behavior that is the target of the instruction, or a portion thereof la respuesta (R) - la habilidad o comportamiento que es el objetivo de la instrucción, o una parte de ella
- the reinforcing stimulus (S R )-- a reward designed to motivate the child to respond and respond correctly el refuerzo de estímulo (S R) - una recompensa destinada a motivar al niño a responder y responder correctamente
- the inter-trial interval ( ITI )-- a brief pause between consecutive trials el intervalo entre ensayos (ITI) - una breve pausa entre ensayos consecutivos
The parts of the discrete trial are often represented symbolically like so (and will be represented thusly throughout this guide): Las partes del juicio son a menudo discretos representados simbólicamente al igual que (y estarán representados thusly a lo largo de esta guía):
S D --> R --> S R --> ITI S D -> R -> S R -> ITI (S P ) (S P)
Essentially, this illustrates the order of a discrete trial. Esencialmente, esto ilustra la orden de un ensayo discreto. First comes the teacher's instruction (S D ). Primero viene la enseñanza del maestro (S D). If the teacher thinks the child may need some help responding correctly, she will give him a little prompt, cue, or model to help him out (S P ). Si el profesor cree que el niño puede necesitar ayuda de responder correctamente, se le dará un pequeño símbolo, señal, o un modelo para ayudar a él (S P). Then, either with help or without, the child gives some response to the instruction (R). Entonces, ya sea con o sin ayuda, el niño da una respuesta a la instrucción (R). If the child responds incorrectly she might correct him, and then give him another chance. Si el niño responde incorrectamente podría corregir él, y luego darle otra oportunidad. If he responds correctly, or close to correctly, the teacher might give him some reward or praise to encourage him (S R ). Si responde correctamente, o cerrar correctamente, el maestro puede darle algunos recompensa o alabanza a anímelo (S R). After that is completed, the teacher might want to pause for a bit before continuing, to let the child know that they have completed one set and have moved on to the next ( ITI ). Después de que se haya completado, el maestro tal vez quiera hacer una pausa para un poco antes de continuar, para dejar saber al niño que han completado una serie y se han trasladado a la siguiente (ITI).
Over the next few pages, each of these parts will be examined in some detail. Durante las próximas páginas, cada una de estas partes se examinarán con cierto detalle. But first, it may be helpful to take a look at a terribly wooden, but hopefully illustrative, example of a discrete trial session . Pero en primer lugar, puede ser útil echar un vistazo a uno de madera terriblemente, pero esperemos que ilustrativo, ejemplo de una sesión de ensayo discreto.
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