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ARQUITECTURA-E Razón de ser y perspectivas.
Una actualización, una introspección
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Mayo 25, 2008

Cordiales saludos amigos integrantes de Arquitectura-E:
Atendiendo a una invitación del profesor Darío Álvarez, alma y motor
de Arquitectura-E, para actualizar el documento anexo producido hace
ya cerca de diez años, en los inicios de este grupo que ustedes
integran actualmente y tomando en cuenta que - como bien argumenta
Darío - mucha agua ha pasado bajo ese puente desde entonces,
estimamos que debemos proceder a actualizar las bases de la misma,
sobre todo tomando en cuenta que, digito -tecnológicamente, ha
transcurrido ya algo así como el equivalente un siglo en cuanto a la
evolución de los conceptos anteriormente emitidos.

➢ Comencemos por decir que ya no existe el querido LTAD (Laboratorio
de Técnicas Avanzadas en Diseño) nuestra casa matriz generadora y
promotora que tantas ideas e iniciativas impulsó durante más de
treinta años en la FAU-UCV y fuera de ella en el área de las
computadoras aplicadas a la arquitectura. Apartando la dolorosa
miopía de nuestras autoridades en cuanto a la asignación de recursos
económicos prioritarios para mantener funcionando el LTAD, podemos
decir que algo aprendimos de esta experiencia: el verdadero recurso
renovable de nuestra institución académica lo constituyen los
estudiantes y no los profesores (cuya renovación se mueve a un ritmo
mucho más lento e imprevisible en nuestras latitudes, sujetas a
circunstancias y caprichos fuera de nuestro alcance). De hecho, las
actuales tendencias educacionales identifican al estudiante como el
nuevo centro de interés principal del proceso de enseñanza -
aprendizaje mientras que el profesor reorienta su rol hacia el de
facilitador, asesor y organizador de dicho proceso.

➢ Por razones afines están cambiando así mismo, en la Internet, los
roles dentro de las listas y de otras agrupaciones de intercambio de
información, y muy particularmente sobre la temática de aplicaciones
de la tecnología digital. De hecho, Arquitectura-E va camino a
superar el record de longevidad establecido por su predecesora
Arquitectura-L.

➢ Por otra parte y, sin lugar a dudas, la transformación más
importante del panorama de actividades del estudiante en la Internet -
WWW reside en su progresiva participación actual como usuarios en
cuanto al manejo de recursos disponibles en la Red. De hecho, la
denominada versión 1.0 de la misma se encuentra actualmente en pleno
proceso de transformación hacia la 2.0 con el advenimiento de
sistemas libres y gratuitos personificados por el renombrado Linux,
las plataformas de aprendizaje colectivo a distancia como el Moodle y
las herramientas TIC (Tecnologías de la Información y de la
Comunicación) entre cuya pléyade de recursos destacan los blogs o
bitácoras digitales personales, al punto de decir que, hoy día,
cualquiera que así lo desee puede hacer públicas, a través de la Red,
sus ideas, impresiones, posiciones, informaciones que a tal fin le
interesen. Además, por supuesto de otras herramientas como el
YouTube, el Flickr, el SlideShare, el Del.i.cious y los Podcasts,
Webcasts y Wikis todas ellas de gran divulgación y progresiva
aceptación y arraigo popular.

➢ En lo referente a las comunidades virtuales: las formas de
participación que mencionábamos hace diez años se ha visto ampliada y
robustecida en el lapso mencionado con la aparición de Second Life
una nueva modalidad de comunidad de intereses múltiples y no
únicamente de carácter recreacional, con reglas de comportamiento
diferentes, donde la producción de bienes y servicios ocupa un alto
rango y se detectan nuevas formas de conducir docencia a distancia en
ambientes tridimensionales virtuales con grandes y sorprendentes
potencialidades - a nivel universitario - para la innovación de
recursos de enseñanza-aprendizaje a través de lo que se ha dado en
llamar "Educación en Mundos Virtuales 3D", con la participación de
renombradas instituciones interesadas en el tema. También Second
Life, ha contribuido a impulsar la Arquitectura Virtual al abrir
puertas a la participación de empresas de diversos tipos en el medio
virtual justificando, por vez primera, la existencia utilitaria para
la arquitectura en el medio virtual así como el surgimiento gradual
de nuevas fuentes de actividad para futuros arquitectos…y de nuevos y
revolucionarios medios de representación como Machinima… No olviden
ese término…

➢ Igualmente, y como consecuencia de las razones anteriormente
expuestas, se han multiplicado y vigorizado las redes de usuarios y
los grupos que las integran fomentan y conducen acciones de trabajo
cooperativo a distancia en colaboración conjunta.

➢ Paradójicamente, sin embargo, los boletines y otras publicaciones
digitales periódicas vinculadas, en nuestro caso, a temáticas de
Arquitectura experimentan en la actualidad un crecimiento sin
precedentes, particularmente en nuestro medio latinoamericano,
mejorándose progresivamente la calidad de presentación y la variedad
del contenido acorde con los progresos habidos en los medios gráficos
digitales y el incremento de la capacidad y velocidad de las
telecomunicaciones.

➢ Otro logro de importancia capital para la década en actual proceso
de culminación ha sido el surgimiento del software Google Earth y de
su complemento el SketchUp los cuales, actuando en calidad de dupla
colaborativa, permiten vislumbrar desde ubicaciones aéreas a
diferentes alturas sobre el nivel de la Tierra, hasta
representaciones arquitectónicas a nivel urbano vinculando a ambas
dentro de un mismo proceso de análisis dinámico. Este proceso es la
quintaesencia del trabajo vinculado a la visualización y descripción
de áreas urbanas existentes o propuestas.

➢ Un impacto de particular trascendencia en la sociedad
contemporánea lo constituye el desarrollo progresivo experimentado en
los últimos años por los medios de Educación a Distancia en Línea que
hoy trascienden los continentes y sus redes geográficas. Y la
iniciativa de la UNESCO de combatir la brecha de pobreza entre países
promoviendo la estrategia de una incorporación temprana de la niñez a
la sociedad digital en cuanto al aprendizaje y uso de recursos
digitales. Dicha iniciativa, de gran éxito a nivel de educación
primaria y secundaria debe conducir a su vez a una transformación a
nivel universitario, mucho más difícil de conducir. Otra vez aquí,
conforman un importante rol de sustentación las ya citadas
herramientas TIC como apoyo al educador y al educando.

➢ La última línea de desarrollo que deseo comentar acerca del futuro
es la que concierne al nomadismo digital: el futuro tecnológico de
las nuevas generaciones amparado en la concentración de un poder
tecnológico cada vez mayor, independiente del lugar en el que uno se
encuentre para comunicarse con otros equipos a distancia en forma
inalámbrica. El potencial de esta sociedad nómada es abismático…

➢ Y eso nos lleva a reflexionar: ¿Cómo serán las listas del futuro?
¿Hacia donde deberá gravitar Arquitectura-E para mantener su vigencia
como grupo de interés? Ciertamente deberemos incrementar,
individualmente y como grupo, nuestro rol participativo, colaborativo
e interactivo donde el intercambio de información cobrará cada día
más importancia ahora que cada integrante de la lista puede,
potencialmente, convertirse en una suerte de periodista-corresponsal -
editor. Y nuestros encuentros deberán adoptar la forma de chats
tridimensionales entre avatares que interrelacione a la comunidad de
nuestra lista. Debe recordarse que las primeras listas de intercambio
tenían por objeto transmitir información de cosas que ocurrían en
diferentes sitios de una Red donde escaseaban los medios para
informarse acerca de lo que estaba ocurriendo en y a través de ella.
Y que ello venía a cubrir una notable y reducida presencia de medios
como boletines y revistas severamente limitadas en transmitir tanto
imágenes como contenido relevante. Ciertamente los avances en el
contenido 3D y multimediado de mensajes en la Internet nos ha
convertido gradualmente en una sociedad cada día más consciente de
nuestro rol social y humano a una creciente velocidad que ha
comenzado a su vez a influir en nuestro mundo físico con resultados
aún impredecibles

Sea lo que sea: larga vida a nuestra Arquitectura-E y al polifacético
y generoso talento del profesor Darío Álvarez cuyo respaldo y
colaboración ha resultado vital para mantener en curso las rutas
trazadas desde los inicios de la misma.

Gonzalo


Gonzalo Vélez Jahn: Arquitecto UCV, Profesor Titular de la Facultad
de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Central de Venezuela;
Fundador del Laboratorio de Técnicas Avanzadas en Diseño (LTAD)
Inventor (y difusor "a los cuatro vientos" como el mismo dijo) de
los "Congresos Virtuales" siendo los más reconocidos las diferentes
ediciones de su Congreso Virtual de Arquitectura (CVA) y su Congreso
Virtual sobre Arquitectura Virtual (CVAV); Moderador de la lista de
correo pionera "Arquitectura-L"

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