Enviada a los alumnos de I año de Humanidades del colegio San Ignacio
por el profesor de Historia de la Cultura. 


Carta de Eduardo: LA MUERTE DE LOS FADDOUL NO VA PARA EL EXAMEN
(Ojo)


Estimados: Material susceptible de ir directamente a la papelera de
reciclaje.


La muerte de los Faddoul no va para el examen.


Más allá de las torturas aciagas e insoportables evocadas por Dante en su infierno siempre sentí mayor temor hacia el círculo de los indiferentes. Ese pasillo cercano a la entrada, anexo al vestíbulo,
evoca lo más impuro que puede desprenderse de algo que se haga llamar 'persona': La nada.

Al caminar por el colegio esta mañana (Mañana de pesar, mañana de oprobio, mañana de rabia, mañana de vacío, desolación, insolencia, miseria, impiedad, desgano, podredumbre y demás cánones estéticos de nuestro honorable ser venezolano) sentí a la nada andar por los
pasillos, libremente, en su estado más puro.

Por un momento, imaginé que el mayor de los hermanos Faddoul era compañero de ustedes, el número 37 (desplazando en la lista a nuestro
Fantasma y nuestro Pingüino). Misma edad, misma sonrisa, mismo tamaño, probablemente con un humor afín a nuestras tertulias de Pulp y carteles amarillos en el pecho. Le dispararon con una escopeta. Adiós sueños, adiós amigos, adiós madre, adiós ciudad. Toda tentativa vitalista fue suprimida por la voluntad de un desalmado. Más allá del impacto de la noticia me llamó la atención lo silente del escándalo en los salones del colegio San Ignacio. No pasó nada. Lo que sucedió no nos afecta. ¿Los Faddoul? ¿Quiénes son esos? Miradas que, en su desidia, simulaban decir cosas como: 'yo soy tan chévere que sé que nunca me van a matar'.  Jóvenes, comparto con ustedes, a través de esta misiva, la profunda vergüenza que siento el día de hoy por ser venezolano. Somos un pueblo
con un trastocado sentido del respeto. La vida humana no tiene ningún peso en este puerto al que, ni siquiera Caronte, se atreve a acercar su barca por temor a ser atacado.

Sólo les pido un poco de reflexión. No estuve con ustedes esta mañana por lo que desconozco la sensibilidad del grupo de Humanidades en
relación a este hecho pero, por lo que vi en los pasillos -y en otras aulas, puedo decir que la impresión general de la debacle sólo sugiere
bostezos, partidas de truco, canje de barajitas y teledramas hormonales amparados en las estrategias de seducción más lerdas.

Enseño Historia de Venezuela, es decir: Historia de la vergüenza, historia de lo insoluto, de lo inasible, de lo inestable, lo vacuo, lo fugaz, lo lúdico, lo que no importa. Nuestro gentilicio es la desidia y una sonrisa bufa que, cotidianamente, usamos como máscara para disfrazar nuestra clara conciencia de que el futuro es un escenario esquivo, incapaz de sustentarse. No sabemos si llegaremos allá.

Simplemente les digo: piensen, sientan, reflexionen sobre este episodio infausto. Ya la semana que viene, como siempre ocurre, todo se olvidará.

Expreso esto ante ustedes porque les creo, les tengo fe. Dejo a mis otros 90 alumnos por fuera dada la certeza de que, la mayoría, tiraría con una carcajada adolescente estas palabras a la papelera de reciclaje. Es una invitación a reflexionar sobre el mal, la mediocridad, la duda, la indecisión, la estupidez, la inmadurez. Una vez, creo, se los dije: 'Mi generación perdió'. 'Perdimos el chance de
ser'. Ustedes: ¿Quieren este despropósito de país? ¿Qué harán al respecto?

Para aquellos que tuvieron la tolerancia suficiente para leer hasta acá les informo: La muerte de los Faddoul no va para el examen. Tampoco creo que dé tiempo de estudiarla en el 3er. Lapso. No tomen
apuntes, no presten atención, duerman, cambien barajitas, péguense papeles en el pecho con alusiones mórbidas y tengan una feliz Semana
Santa.

Saben que se les quiere.
Dios (o quien ande por ahí) los bendiga y los proteja.



Atte.

Prof. Eduardo J. Sánchez Rugeles

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