Es que la informacion fue enviada especialmente al diario Pagina 12 y con
referencia -al o a los ajustes consuetudinarios- a que
lleva la gestion actual en la UBA, asesorados por los AG,
que
piensan- en presupuestos antes que en politicas educativas-
Tal cual se efectuo y/o efectua en las administraciones nacionales,
provinciales y municipales desde las epocas de la ultima dictadura militar
en Argentina.
Primero los presupuestos y luego las politicas.

Este grupo no posee "representatividad en la UBA", es simplemente un grupo
de amigos, docentes, investigadores, intelectuales, que como "medida"
cautelar, pide la Convocatoria a Asamblea. Especialmente como medida
de -politica universitaria-
que es lo trascendente y lo que NO se discute por cuasi ningun lugar de la
gran UBA, o UNBA, para seguir con la tradicion de la Politica de la Reforma,
que es lo que se ha dejado de lado, para entrar en -la mercantilizacion
educativa-.Atentamente Bibiana Apolonia Del Brutto.
Sin

----- Original Message -----
From: <PROSALES@...>
To: <PronunArgentina@...>
Sent: Wednesday, June 18, 2003 1:03 PM
Subject: [PronunArgentina] Documentos Propuesta por reformas en la UBA


> Bibiana:
> Me intersaría acceder a algunos de los documentos mencionados en tu
mensaje
> como presentados en la UBA para la futura Asamblea. Dónde podré
conseguirlos?
> Gracias.
> Pablo Rosales
>
> Mensaje citado por Bibiana Apolonia <bibiapo@...>:
>
> > > POLÍTICA UNIVERSITARIA
> > >
> > > PÁGINA 12
> > >
> > > Título: En la UBA reclaman una asamblea para reformar el estatuto
> (...)
> > > En ese contexto, el documento presentado por los profesores se abre
con
> > > un diagnóstico crítico del último año: "La vida al interior
> > > de la UBA se ha degradado aún más. (...)".
> Luego siguen las propuestas de reforma:
> > >
> > > - Discusión del rol de la Comisión Nacional de Evaluación y
Acreditación
> > > Universitaria (Coneau): "Una institución nacida para evaluar
> > > la pertinencia de que los flujos financieros lleguen a las
> > > universidades, se ha convertido en un cerrojo para el conocimiento".
> > > Además de impugnar a la Coneau y la LES, se propone impulsar la
> > > discusión de una nueva ley universitaria.
> > >
> > > - Ciudadanía universitaria: "En muchas facultades los concursos
docentes
> > > sólo se llevan a cabo cuando se supone que su resultado
> > > afianzará mayorías políticas. Una oligarquía dirige la universidad y
> > > defiende con argucias varias su dominio. Es necesario
> > > democratizar la elección". En esa dirección, se sugiere ampliar el
> > > derecho del voto -hoy limitado a los profesores concursados- a
> > > los interinos. Los profesores también exigen la promoción de una
> > > política de concursos y que se potencie el ingreso a la docencia
> > > de los jóvenes graduados
> > >
> > > - Evitar el clientelismo: Aquí se apunta a "evitar que el claustro de
> > > graduados sea terreno de una política corporativa o clientelística",
> > > mediante el empadronamiento automático de todos los graduados y la
> > > primacía de los auxiliares docentes en este claustro.
> > >
> > > - Reconocimiento a las trayectorias intelectuales. Los profesores
> > > reclaman la revisión de "la jubilación compulsiva" de los docentes
> > > a los 65 años, porque esa norma "priva a las facultades del aporte de
> > > profesores que pueden seguir enseñando, dirigiendo
> > > investigaciones, produciendo conocimiento", y a la vez "supone un
> > > considerable maltrato a docentes cuya trayectoria merece una
> > > política de reconocimiento intelectual y pública".
> > >
> > > - El trabajo gratuito: "Es inaceptable que la universidad sostenga su
> > > funcionamiento utilizando trabajo no retribuido". Para los
> > > profesores, "cuando este tema se plantea como una cuestión
> > > presupuestaria se pierde de vista que además de necesitar
> > > presupuesto se necesita una discusión -siempre postergada- sobre el
uso
> > > de ese presupuesto, sobre qué universidad estamos
> > > forjando y qué se entiende por conocimiento".
> >
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