He enviado dias atrás sólo unas pocas síntesis de las propuestas
educativas de los candidatos que compitieron el pasado 3 de junio en
la Ciudad de Bs. As. que no llegaron a ser redistribuidas. En esa
oportunidad me parecían tan pobres todas que las caracterizaba como
anodinas. A pesar que ahora no me tomé el trabajo de compulsar las
propuestas sobre estos ejes entre los dos candidatos que quedaron, re
envio unas pocas declaraciones del primer candidato por el Pro,
Mariano Naradosky que seguramente de ganar en la compulsa el próximo
domingo será el Ministro de Educación en la Ciudad. Mo sabemos aún
como será los resultados a pesar que las consultoras preveen un
resultado beneficiando al PRO. En lo personal no soy afecta a apoyar a
este gobierno, sin embargo en esta oporunidad apoyo al candidato
Daniel Filmus ya que me resulta catastrófico el lugar previsible de
los arreglos privados que sostiene "ideológicamente" el PRO, a pesar
que dicen como ultra, posmo, bajo, neoliberalismo -que las ideologías
dejaron de existir.


ahhh y no olvidarse que aseseró - a las escuelas charter establecidas
en la
provincia de San Luis- , metáfora de las "escuelas autogestionadas", como
recomendación del BM.
Bibiana Del Brutto.
Narodowski: Macri no tocará los subsidios a escuelas privadas
ahoraeducación | 19 de junio de 2007

El casi seguro ministro de Educación ratificó esa política en los aportes
estatales a establecimientos religiosos, argumentando que no es
significativo el monto en el presupuesto global.
El posible ministro macrista de Educación, Mariano Narodowski, anunció que
no se tocarán los subsidios estatales a la enseñanza privada, ya que ese
sector sólo representa el 18% del presupuesto, pese a que la mitad de la
matricula capitalina asiste a establecimientos no oficiales.

En declaraciones formuladas al programa "Ahora o nunca: el espacio de la
educación", el primer legislador electo por el PRO de la lista que
triunfó
el pasado 3 de junio, no fue categórico al desmentir la posibilidad de
ocupar esa cartera. Sin embargo, aclaró que "sería un engaño al
electorado".

En su diálogo por Radio América durante el último fin de semana, el
Director
de Educación de la Universidad Torcuato di Tella, sostuvo también que "el
futuro gabinete estará conformado por personas del más alto nivel técnico,
con independencia de la posición político-ideológica".

P- ¿Hizo bien o hizo mal la Ciudad de Buenos Aires en no aplicar, en su
jurisdicciòn, la Ley Federal?

R- Hizo muy bien, fue un gran paso del Secretario de Educaciòn de ese
momento, Horacio Sanguinetti. En esa época éramos pocos los que nos
oponíamos a la ley. En los noventa, había una ola muy favorable a las
reformas educativas de muchos sectores que, por suerte, ahora parece que
cambiaron de opinión. Me parece que fue una gran decisión.

P- ¿Las escuelas "charter" serían viables en nuestro país?

R- Yo miro con mucho interés las nuevas formas que hay para generar
docentes reflexivos, con identidades basadas en el paradigma de la
diversidad y la justicia social. Pero no estoy de acuerdo en que ese
fenómeno de "escuelas autogestionadas" se aplique en el país.

P- En Chile hay una autonomía casi absoluta de escuelas y una
regionalización muy pequeña. ¿Esto tiene algún parentesco con las escuelas
en Estados Unidos, que están manejadas por confesiones religiosas?

R- En Estados Unidos, las escuelas religiosas no pueden recibir plata
pública. Lo que existen son grupos religiosos, pero que dan enseñanza
laica.
Sistemas educativos con una lógica de mercado hay siete u ocho en el
mundo.
Es el caso de Suecia, Nueva Zelanda, Gran Bretaña, Chile. En Argentina no
tiene ninguna posibilidad de aplicación concreta; porque el primer
problema
es la pobreza y la inclusión scial; entonces no se puede hacer ningún
sistema de mercado mientras en la Ciudad de Buenos Aires siga
existiendo el
20% de chicos menores de 14 años bajo la línea de pobreza. Esto habla
de los
errores en las políticas sociales durante todos estos años.

P- ¿Cuál es tu crítica a la sancionada Ley de Educación Nacional?

R- Critico al texto pocas cosas, cuestiones menores. Creo que fue un
enorme
montaje político y mediático que no soluciona los problemas. Yo sigo
pensando que el espiral de declive que se inició hace muchos años
todavía no
terminó. Es imposible pensar que eso se va a solucionar con leyes. Sí, con
gestión y políticas.

P- ¿Las políticas educativas de esta Ciudad se pueden mejorar sólo
con más
plata?

R- Nuestra ciudad sufre una emergencia educativa. El ejemplo concreto
es el
Mariano Acosta y el Normal 7: dos situaciones que muestran las fallas
de las
estructuras que comenzaron en el 2002 -con Ibarra-Filmus- y continúan
desde
hace 7 años, con la misma empresa y la misma línea política del
gobierno. La
partida presupuestaria está asignada, o sea que no es un problema
monetario.

P- ¿Cuál es su opinión de la Ley de Educación Sexual?

R- Estamos de acuerdo todos, sólo hace falta ponerla en práctica.

P- ¿Cuál es el plan para mejorar la seguridad en las escuelas?

R- La idea es darle más poder al docente, y así garantizar un diálogo
efectivo entre padres y autoridades.

P- ¿Y respecto a la religión como materia?

R- En las escuelas confesionales, ¿lo religioso tiene que estar presente?
El problema no es sacar la religión, sino que, desde cada lugar, ver cómo
hacemos para respetarlo. No creo que el aporte estatal que en la Capital
Federal es el 18 por ciento del presupuesto total sea significativo. Es
cierto, como decís Horacio, que el 50 por ciento de los alumnos concurre a
establecimientos particulares, pero hay muchos confesionales con cuota
baja.

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