JAJAJAJA
Laurita querida me has hecho reir
Son clases de enseñanza de natacion adaptada
En la unviersidad te enseñan las tecnicas y metodologia de enseñanza de natacion, el temario debe contener los cursos basicos de las ciencias del deporte y los lineamientos del entrenamiento deportivo )fisiologia, tecnica, tactica y psicologia)
Como se inclinan al deporte adaptado deben preparar a los futuros entrenadores a conocer y dominar las areas de entrenamiento, para ello deben de poder evaluar las capacidades fisicas y psicologicas que les permitiran enseñar natacion sin lesionar ni desmotivas al niño
En todos los temarios de Ciencias de la actividad fisica y del deporte y Psicologia del deporte (mis especialidades) existen crursos de deporte adaptado, este curso es una especializacion dirigida hacia disciplina de la natacion,
Sobre el nombre hidroterapia, pues simplemente es una deformacion que viene del considerar que el deporte adaptado es solo deporte de rehabilitacion, excluyendo a las personas con discapacidad (pues consideran solo la discapacidad fisica) del deporte de iniciacion o de base y del deporte competitivo y sobre todo aunque parezca increibe del recreacional
Es por eso si hago natacion para rehabilitacion es una terapia pero la deberia hacer un rehabilitador fisico y no un entrenador. PERO SI ENSEÑO A NADAR es NATACION
Igual sucede con todos los deportes, si enseño a montar caballo es equitacion si lo utilizao para rehabilitacion unicamente es hipoterapia
Particularmente yo defiendo la teoria que DEPORTE ES DEPORTE y si lo volvemos terapia jamas desarrollaremos la metodologia adecuada para que nuestros alumnos desarrollen sus habilidades y detrezas fsiologicas tecnicas tacticas y sobre
todo psicologicas
Es por ellos que muchas veces los entrenadores desconocen como pefeccionar los diferentes estilos en nuestros hijo y tienes niños nadando estilo perrito (sin estilo) toda su vida, en cambio hay niños que nadan en todos los estilos y mejoran sus tiempos y tienen una verdadera disciplina deportiva (el verdadero beneficio) permitiendoles mejorar sus capacidades fisicas,y psicologicas en cada entrenamiento dirigido por expertos
Particularmente nunca he encontrado un niño que no aprenda a nadar en todos los estilos, tenga las dificultades fisicas, psiquicas o conductuales.
Tambien he hecho hidroterapia a niños con paralisis cerebral donde a demas de la natacion utlizaba el medio acuatico para desarrollar sus musculos y hacer caminata en el agua o jugar a las chapadas, algo que por su lesion cerebral les era imposible fuera del medio acuatico, pero eso no es natacion
es rehabilitacion
Y tambien es cierto que en nuestrosniños del espectro autista el mejpramiento de la tecnica y la enseñanza de los moviemientos de los diferentes estilos se practican tambien fuera de la piscina para poder disgregarlos de los mas simples a los mas complejos
Es decir parados mver una y otra vez los brazons con la adecuada posicion de manos, por ejemplo en croll pasando el brazo por la oreja y tocando la pierna con a mano en una posicion que vuelva a la posicion de base, exactamente con el movimeinto de la cabeza y la respiracion pues mientras traga agua y esta flotando es mas complicado enseñarle como introducir la cabeza por un solo lado respirar y volverla a sumergir, con la apractica domina el movimiento y puede hacerlo dentro del agua demanera mecanica
Asi que lamento informarte mi adorado sobrino Tomi que el chapuzon no podras evitarlo JAJAJA
Un millon de besos
y Bendiciones
Aprovecho Lau para felicitarte nuevamente por tu Asociaicon es maravilloso como la lista ha permitado que tantos padres nos comprometamos y trabajemos juntos por cambiar el rostro del autismo a un nuevo rostro de esperanza
Muhas gracias de todo corazon en nombre tantas familias como las nuestras que te queremos y niños como nuestros hijos
Ani y Gino
Laura <lgomez1964@...> wrote:
IDEAL PARA TOMI QUE NO LE GUSTA LA PISCINA!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!! !!!!!!! Aprendiendo el medio acuático sin mojarse
NURIA PÉREZ CAMPAÑAUn momento de la presentación del curso de hidroterapia en Dos HermanasMil personas fueron formadas en el ámbito de la discapacidad para el deporte en 2007 y otras tantas lo harán este año. Ayer, más de 50 estudiantes procedentes de distintos puntos de la comunidad andaluza, y titulados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Fisioterapia, Psicología, entre otras, se sumaron al curso «Hidroterapia y actividad acuática adaptada», que se impartirá hasta principios de junio, en el Centro Acuático Municipal de Montequinto en Dos Hermanas.Cuarenta horas de clases que les permitirán conocer y ejercitar la programación para actividades en el agua adaptadas a personas con alguna discapacidad (parálisis cerebral, autismo y síndrome de Down) con el fin de mejorar su calidad de vida. Lo curioso es que más de la mitad del curso, entorno a 30 horas, se hará desde casa. El libro se convierte en un dvd con contenidos telemáticos que el alumno deberá seguir a su ritmo y con la ayuda de tutores. «Con estas herramientas útiles, que no requieren la presencia física, el alumno no tiene que estar conectado a unas horas determinadas, sino que cada uno puede encender el ordenador según sus necesidades», explicó la directora del Instituto Andaluz del Deporte (IAD), Aurora Cosano que compareció junto al delegado de Turismo, Comercio y Deporte, Francisco Obregón, y la concejala de Deportes de Dos Hermanas, Antonia Naharro.Aprenderán, sin necesidad de meterse en el agua, cómo deben aprovechar los beneficios que brindan las actividades en el medio acuático favoreciendo al tiempo «cambios de conductas positivas» en relación con la manera de enfrentar la vida diaria tanto en bienestar físico como psicosocial. A través de estas clases a distancia, se presenta el medio acuático como «una forma de intervención complementaria de los programas de actividad física y salud corporal en diversos grupos de población» por lo que el curso se divide en bloques -diez horas son presenciales para fundamentos teóricos prácticos- desde el estudio de la parálisis cerebral hasta el autismo.El objetivo pasa, según señaló la directora del IAD, por «atender a las diferentes características de las personas que vienen con discapacidad, pero en su individualidad». Habrá, a su juicio, que analizar al usuario y comprobar «qué plan o actividad es el más adecuado para su persona» sabiendo que «la sociedad demanda una formación en la diversidad». Más de 50 alumnos cursan hidroterapia adaptada para discapacitados mediante teleformación _ Más de la mitad del curso se hará desde la propia casa
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